Trắc Nghiệm Tin Học 12 Chân Trời Sáng Tạo Khoa Học Máy Tính Bài D2 là bộ đề ôn tập kiến thức chuyên sâu môn Tin học lớp 12, bám sát nội dung Tin học Khoa học máy tính Chân trời sáng tạo 12. Đề do cô Nguyễn Thị Thu Thủy – giáo viên môn Tin học tại Trường THPT Phan Đình Phùng biên soạn năm học 2024–2025. Đây là bài học quan trọng thuộc “Chủ đề D. Đạo đức, pháp luật và văn hóa trong môi trường số”, với nội dung chính của “Bài D2. Giữ gìn tính nhân văn trong không gian mạng” tập trung vào các vấn đề đạo đức khi sử dụng internet, ảnh hưởng của môi trường mạng đến cá nhân và xã hội, cách ứng xử văn minh và bảo vệ bản thân trên không gian số. Bộ câu hỏi này là tài liệu hữu ích giúp học sinh hình thành nhận thức đúng đắn và trách nhiệm.
Trắc nghiệm Tin học lớp 12 trên nền tảng detracnghiem.edu.vn được thiết kế để mang lại trải nghiệm học tập thực tế và hiệu quả. Với kho câu hỏi phong phú, bao quát các khía cạnh đạo đức và xã hội trong không gian mạng, học sinh có thể thực hành không giới hạn để củng cố kiến thức. Mỗi câu hỏi đều đi kèm đáp án và lời giải thích chi tiết, giúp các em không chỉ biết kết quả mà còn hiểu sâu sắc về các vấn đề như tin giả, bạo lực mạng hay quyền riêng tư. Biểu đồ phân tích tiến độ học tập cá nhân là tính năng nổi bật, giúp học sinh nhận diện điểm mạnh, điểm yếu để xây dựng chiến lược ôn tập khoa học. Đây là công cụ hữu ích giúp học sinh tự tin chinh phục các bài Trắc nghiệm lớp 12.
Trắc Nghiệm Tin Học 12 Chân Trời Sáng Tạo Khoa Học Máy Tính
Chủ đề D. Đạo đức, pháp luật và văn hóa trong môi trường số
Bài D2. Giữ gìn tính nhân văn trong không gian mạng
Câu 1: Mục tiêu chính của việc giữ gìn tính nhân văn trong không gian mạng là gì?
A. Để hạn chế mọi hoạt động cá nhân trên mạng xã hội.
B. Để đảm bảo mọi thông tin cá nhân được công khai.
C. Để xây dựng môi trường mạng lành mạnh, an toàn và văn minh.
D. Để khuyến khích việc tạo ra các xu hướng mới trên mạng.
Câu 2: Phát biểu nào sau đây thể hiện rõ nhất ý nghĩa của việc “tôn trọng quyền riêng tư” trong không gian mạng?
A. Chia sẻ mọi thông tin cá nhân của người khác mà không cần xin phép.
B. Luôn bình luận về cuộc sống riêng tư của người khác trên mạng xã hội.
C. Đăng tải hình ảnh của người khác mà không có sự đồng ý của họ.
D. Không tự ý truy cập hoặc công khai thông tin cá nhân của người khác.
Câu 3: Hành vi nào sau đây được coi là vi phạm tính nhân văn trong không gian mạng?
A. Sử dụng ngôn ngữ mang tính chất xúc phạm, miệt thị người khác.
B. Chia sẻ kiến thức học tập bổ ích cho bạn bè.
C. Tham gia các diễn đàn thảo luận chuyên môn.
D. Đăng tải hình ảnh hoạt động cộng đồng thiện nguyện.
Câu 4: Để giữ gìn tính nhân văn, mỗi cá nhân tham gia không gian mạng cần có “ý thức” như thế nào?
A. Luôn tin vào mọi thông tin được đăng tải trên mạng xã hội.
B. Nhận thức rõ về hành vi của mình và hậu quả của chúng.
C. Chấp nhận mọi lời phê bình, kể cả khi chúng không đúng sự thật.
D. Tích cực tham gia vào mọi trào lưu trên mạng xã hội.
Câu 5: Biện pháp nào sau đây giúp kiểm soát thông tin cá nhân trong không gian mạng?
A. Thường xuyên thay đổi mật khẩu tài khoản mạng xã hội.
B. Chia sẻ thông tin cá nhân cho nhiều người để tiện kết nối.
C. Cài đặt chế độ công khai cho mọi bài đăng trên mạng xã hội.
D. Truyền bá các tin tức giật gân không rõ nguồn gốc.
Câu 6: Theo bài học, hành vi “phân biệt đối xử theo chủng tộc, sắc tộc, giới tính” trong không gian mạng là một biểu hiện của việc thiếu gì?
A. Kiến thức về công nghệ thông tin.
B. Kỹ năng sử dụng mạng xã hội.
C. Tính nhân văn.
D. Khả năng giao tiếp trực tuyến.
Câu 7: Luật An ninh mạng có vai trò gì trong việc giữ gìn tính nhân văn?
A. Khuyến khích mọi người tự do phát biểu không giới hạn.
B. Đảm bảo mọi thông tin trên mạng xã hội đều được bảo mật.
C. Hỗ trợ người dùng tạo nội dung sáng tạo trên mạng xã hội.
D. Xử lý các hành vi vi phạm pháp luật trong không gian mạng.
Câu 8: Một trong những tác động tiêu cực của không gian mạng được đề cập là gì?
A. Mở rộng cơ hội học tập và nghiên cứu.
B. Khiến suy nghĩ của con người bị thao túng.
C. Kết nối con người trên toàn cầu.
D. Hỗ trợ việc chia sẻ thông tin nhanh chóng.
Câu 9: Để tránh việc “bị thao túng” suy nghĩ trong không gian mạng, người dùng cần làm gì?
A. Cần có kỹ năng kiểm tra và đánh giá thông tin độc lập.
B. Luôn tin tưởng vào các thông tin từ người nổi tiếng.
C. Chỉ đọc các bài viết có tiêu đề giật gân và hấp dẫn.
D. Tránh tham gia vào bất kỳ cộng đồng trực tuyến nào.
Câu 10: Tình huống: Bạn A rất thích sử dụng mạng xã hội và thường xuyên đăng tải toàn bộ các trạng thái suy nghĩ cá nhân không phân biệt buồn, vui, tích cực, tiêu cực. Hướng điều chỉnh phù hợp để giữ gìn tính nhân văn là gì?
A. Tiếp tục đăng tải mọi trạng thái để thể hiện cá tính riêng.
B. Chỉ chia sẻ những trạng thái tích cực để thu hút nhiều người theo dõi.
C. Không nên sử dụng mạng xã hội nếu không kiểm soát được cảm xúc.
D. Cân nhắc và kiểm soát thông tin cá nhân khi đăng lên mạng xã hội.
Câu 11: Tình huống: Bạn B thường xuyên truy cập mạng xã hội, tìm kiếm các đáp án, hướng dẫn giải các bài tập và chia sẻ lại trên nhóm thảo luận trực tuyến của lớp. Hành vi này thể hiện khía cạnh nhân văn nào trong không gian mạng?
A. Lạm dụng quyền tự do ngôn luận trên không gian mạng.
B. Đóng góp tích cực vào cộng đồng học tập, chia sẻ tri thức.
C. Vi phạm quyền riêng tư của người đăng bài tập gốc.
D. Khuyến khích sự phụ thuộc vào mạng xã hội trong học tập.
Câu 12: Tình huống: Bạn C thích sưu tầm những tin tức giật gân và chia sẻ công khai trên trang Facebook cá nhân, chia sẻ riêng cho các bạn nhiều hơn nên tăng mạng xã hội. Hành vi này có thể gây ra hậu quả tiêu cực nào?
A. Giúp tăng cường tương tác và sự đa dạng thông tin trên mạng.
B. Tạo ra một môi trường mở hơn cho việc thảo luận và trao đổi.
C. Lan truyền thông tin không đúng sự thật, gây hoang mang dư luận.
D. Khuyến khích mọi người tìm hiểu về các vấn đề xã hội.
Câu 13: Tình huống: Bạn D chia sẻ liên kết dẫn đến một trung tâm tư vấn du học nước ngoài trên mạng cho các bạn trong lớp, kêu gọi các bạn đăng kí tham gia để được tư vấn đi du học. Nếu trung tâm này không uy tín, hành vi của bạn D có thể bị coi là gì?
A. Vô tình tiếp tay cho các đối tượng lừa đảo trên không gian mạng.
B. Giúp đỡ bạn bè tìm kiếm thông tin hữu ích về giáo dục.
C. Hỗ trợ quảng bá các tổ chức giáo dục chất lượng cao.
D. Đóng góp vào việc phát triển giáo dục quốc tế.
Câu 14: Tình huống: Bạn E xác định bản thân sẽ trở thành người chơi trò chơi điện tử chuyên nghiệp và đã dành phần lớn thời gian ngoài giờ lên lớp để tham gia các trò chơi điện tử. Việc này có thể ảnh hưởng tiêu cực đến bạn E như thế nào?
A. Giúp phát triển kỹ năng tư duy chiến thuật và phản xạ nhanh.
B. Nâng cao khả năng làm việc nhóm và giao tiếp trực tuyến.
C. Gây sao nhãng việc học, ảnh hưởng đến kết quả học tập.
D. Tạo cơ hội phát triển sự nghiệp trong ngành thể thao điện tử.
Câu 15: Tình huống: Bạn G và các bạn rất thích học theo những trào lưu mới trên mạng xã hội, cập nhật các cách sử dụng từ ngữ mới để đọc hiểu và hưởng ứng lại cho các bạn trong lớp. Điều này có thể gây ra vấn đề gì đối với việc giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt?
A. Giúp làm phong phú thêm ngôn ngữ giao tiếp hàng ngày.
B. Tạo sự gần gũi và kết nối giữa các bạn trẻ trong môi trường mạng.
C. Khuyến khích sự sáng tạo và linh hoạt trong cách diễn đạt ý tưởng.
D. Dẫn đến việc sử dụng ngôn ngữ thiếu chuẩn mực, làm mất đi sự trong sáng.
Câu 16: Một trong những biện pháp quan trọng để giữ gìn tính nhân văn trong không gian mạng là “rèn luyện đạo đức”. Điều này bao gồm việc gì?
A. Chỉ sử dụng mạng xã hội để giải trí cá nhân.
B. Luôn thể hiện sự tôn trọng, đồng cảm và thấu hiểu với người khác.
C. Tránh xa mọi cuộc tranh luận trên mạng xã hội.
D. Báo cáo mọi hành vi không phù hợp mà không cần xác minh.
Câu 17: Biện pháp “tuân thủ pháp luật Việt Nam” trong không gian mạng có ý nghĩa như thế nào đối với tính nhân văn?
A. Đảm bảo mọi hoạt động trực tuyến đều hợp pháp và có trách nhiệm.
B. Giúp người dùng tránh các hệ thống giám sát của nhà nước.
C. Chỉ áp dụng cho các tổ chức, không liên quan đến cá nhân người dùng.
D. Giúp bảo vệ quyền riêng tư tuyệt đối của mọi người dùng.
Câu 18: Vai trò của các cơ quan, tổ chức trong việc giữ gìn tính nhân văn trong không gian mạng là gì?
A. Độc quyền kiểm soát mọi thông tin và hoạt động của người dùng.
B. Quản lý, kiểm soát nội dung, đảm bảo an toàn thông tin cho người dùng.
C. Chỉ tập trung vào việc phát triển công nghệ mới nhất.
D. Khuyến khích người dùng tự do phát biểu không giới hạn.
Câu 19: Để duy trì một không gian mạng lành mạnh, việc “kiểm soát thông tin cá nhân” có nghĩa là gì?
A. Không bao giờ chia sẻ bất kỳ thông tin nào về bản thân trên mạng.
B. Luôn công khai tất cả thông tin để mọi người có thể dễ dàng tìm kiếm.
C. Cẩn trọng khi cung cấp thông tin và chủ động bảo vệ dữ liệu cá nhân.
D. Chỉ chia sẻ thông tin cá nhân với những người bạn thân nhất.
Câu 20: Hành vi “suy tôn lên mức thần tượng và sẵn sàng hỗ trợ mọi yêu cầu” của bạn bè đối với bạn E (từ câu 14) có thể dẫn đến hậu quả gì?
A. Gây ra áp lực không cần thiết và sự phụ thuộc quá mức vào mạng xã hội.
B. Thúc đẩy tinh thần học hỏi và nỗ lực trong thể thao điện tử.
C. Tạo ra một môi trường cạnh tranh lành mạnh trong học tập.
D. Giúp nâng cao uy tín và danh tiếng của bạn E trong cộng đồng.
Câu 21: Một trong những thách thức lớn nhất trong việc duy trì tính nhân văn trong không gian mạng là gì?
A. Thiếu cơ sở hạ tầng công nghệ hiện đại.
B. Sự phức tạp của các quy định pháp luật.
C. Khó khăn trong việc xác định danh tính thật của người dùng.
D. Tốc độ lan truyền thông tin nhanh chóng và khó kiểm soát.
Câu 22: Tình huống: Trong một nhóm thảo luận trực tuyến, một thành viên liên tục đăng tải các bài viết có nội dung gây tranh cãi và kích động sự thù hận giữa các nhóm người dùng khác nhau. Hành vi này thể hiện việc vi phạm nguyên tắc nào nghiêm trọng nhất trong tính nhân văn?
A. Xâm phạm quyền riêng tư cá nhân.
B. Sử dụng ngôn ngữ mang tính bạo lực và kích động thù hận.
C. Phát tán thông tin không rõ nguồn gốc.
D. Không tôn trọng sự đa dạng và khác biệt.
Câu 23: Tình huống: Một người dùng phát hiện tài khoản cá nhân của mình bị truy cập trái phép và thông tin bị rò rỉ. Biện pháp nào sau đây thể hiện trách nhiệm của người dùng và các cơ quan liên quan để khắc phục tình hình này?
A. Người dùng nên tự tìm cách giải quyết và không thông báo cho ai.
B. Cơ quan chức năng không có trách nhiệm can thiệp vào các vụ rò rỉ thông tin cá nhân.
C. Người dùng chỉ cần thay đổi mật khẩu và tiếp tục sử dụng như bình thường.
D. Người dùng cần báo cáo ngay cho cơ quan chức năng và thực hiện các biện pháp bảo mật.
Câu 24: Một người dùng muốn đề xuất nội dung truyền thông trên mạng xã hội cho sự kiện “Lễ ra trường” của học sinh lớp 12 sao cho đạt hiệu quả lan tỏa lớn và đảm bảo tính nhân văn. Nội dung nào sau đây phù hợp nhất?
A. Tập trung vào việc khoe thành tích cá nhân nổi bật của một số học sinh ưu tú.
B. Kêu gọi quyên góp tài chính cho sự kiện một cách rộng rãi mà không có kiểm soát.
C. Tạo ra thông điệp tích cực, kỷ niệm, khuyến khích sự đoàn kết và tôn trọng tất cả học sinh.
D. Tổ chức các cuộc thi trực tuyến có phần thưởng lớn để thu hút sự chú ý.
Câu 25: Đâu là một ví dụ về việc “thông tin đã được kiểm chứng” trong không gian mạng?
A. Bài viết được đăng tải trên các trang báo chính thống và có nguồn tham khảo rõ ràng.
B. Tin tức được chia sẻ rộng rãi bởi nhiều người dùng trên mạng xã hội.
C. Thông tin được lấy từ các trang tin tức không rõ nguồn gốc hoặc thiếu uy tín.
D. Bình luận của người dùng trên các diễn đàn trực tuyến thể hiện quan điểm cá nhân.
Câu 26: Việc “tôn trọng sự khác biệt và đa dạng” trong không gian mạng có ý nghĩa như thế nào đối với việc xây dựng môi trường nhân văn?
A. Khuyến khích mọi người có cùng quan điểm để tránh xung đột.
B. Chỉ tập trung vào việc tương tác với những người có sở thích giống mình.
C. Chấp nhận và trân trọng các ý kiến, quan điểm khác nhau một cách xây dựng.
D. Cho phép tự do ngôn luận không giới hạn, kể cả khi gây tranh cãi.
Câu 27: Nguyên tắc “tôn trọng pháp luật” trong không gian mạng yêu cầu người dùng phải làm gì?
A. Tìm mọi cách để tránh các quy định pháp luật khi tham gia mạng xã hội.
B. Nắm vững và chấp hành nghiêm chỉnh các quy định pháp luật hiện hành.
C. Chỉ tuân thủ những quy định pháp luật mà bản thân cảm thấy hợp lý.
D. Tự do đăng tải mọi nội dung miễn là không bị phát hiện vi phạm.
Câu 28: Hành vi “đánh giá người khác một mặt” trong không gian mạng thường xuất phát từ sự thiếu hụt điều gì?
A. Khả năng đồng cảm và thấu hiểu.
B. Kỹ năng công nghệ thông tin.
C. Thông tin đầy đủ về người khác.
D. Khả năng giao tiếp trực tuyến.
Câu 29: Để đạt hiệu quả lan tỏa lớn cho một chiến dịch truyền thông trên mạng xã hội mà vẫn đảm bảo tính nhân văn, cần chú ý đến yếu tố nào?
A. Sử dụng ngôn ngữ gây sốc để thu hút sự chú ý.
B. Tổ chức các hoạt động gây tranh cãi để tạo hiệu ứng lan truyền.
C. Tập trung vào việc đăng tải thông tin cá nhân của người tham gia.
D. Tạo nội dung tích cực, có ý nghĩa và khuyến khích tương tác lành mạnh.
Câu 30: Một trong những biểu hiện của việc “giữ gìn tính nhân văn” trong không gian mạng là gì?
A. Luôn ưu tiên lợi ích cá nhân khi tương tác trực tuyến.
B. Tích cực tham gia vào việc phát hiện và tố cáo các hành vi vi phạm.
C. Chỉ chia sẻ thông tin mà mình muốn người khác biết.
D. Sao chép và đăng lại nội dung của người khác mà không ghi nguồn.
